日前，河北省教育厅等三部门联合印发《关于进一步完善职业学校贯通培养模式工作的通知》，以深化本省职业教育供给侧改革，促进“3+2”“3+4”“5年一贯制”“2+2+2”等贯通培养模式健康发展。

　　近年来，陕西省立足本科高校规模大、类型多的省情实际，坚持部省协同，探索具有陕西特色的省级审核评估模式，不断优化高等教育结构布局，指导各高校健全质量保障体系，提高人才培养质量，推进高等教育高质量发展。

张培 沈铁松

　　加强基础研究，实现高水平科技自立自强，大学该如何发力？

　　党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。

　　中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 梁丹)“河北省是国家重大战略‘京津冀协同发展’的共同体和‘雄安新区’的主要建设单元，对推动中国式现代化在京津冀展现美好图景具有重要意义。

　　经典力学的出现，“蒸汽时代”加速到来；电磁学的突破，“电气时代”大门打开；中子的发现，人类掌握打开核能的钥匙……

　　长期以来“重论文轻实践”的评价机制、人才培养模式，已经严重影响了我国从工程大国迈向工程强国的步伐。为此，25名科学家、企业家联合署名，呼吁重视改变工程人才培养中的“工科理科化”现象，让更多的工科教师、学生去工程一线解决真问题。

　　党的二十大作出加快建设农业强国的重大部署。习近平总书记在中央农村工作会议上进一步强调，全面推进乡村振兴、加快建设农业强国，是党中央着眼全面建成社会主义现代化强国作出的战略部署。

　　习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调，要深化科技体制改革，大力培育创新文化，健全科技评价体系和激励机制，为创新人才脱颖而出、尽展才华创造良好环境。