面向数字化智能化职业场景 加快培养大批高素质现场工程师 教育部职业教育与成人教育司负责人就实施职业教育现场工程师专项培养计划答记者问

　　不盲目追求数量和规模、持续推动内涵式高质量发展……7月8日，湖南省五年制高职贯通培养工作视频会议召开，这是湖南省加快构建现代职业教育体系、增强职业教育适应性的又一重大举措。

　　中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰8日到教育部考察国家智慧教育平台，听取建设和应用情况汇报，观看各板块演示，与浙江省、四川省、清华大学、广西壮族自治区龙州镇新华中心小学连线互动，启动新版国家智慧教育平台上线。

教育部简报〔2022〕第29期

教育部简报〔2022〕第27期

　　近日，《山东省新一代信息技术产业专项规划（2018—2022年）》明确提出，“到2022年，初步建成竞争力强、特色优势突出的新一代信息技术产业体系；支持鼓励省内高校加强新一代信息技术产业新兴领域学科专业建设，面向产业发展需求，培养

　　新华社北京10月7日电 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

　　9月27日，教育部、国务院国资委联合举行卓越工程师培养工作推进会。教育部党组书记、部长怀进鹏，国务院国资委党委书记、主任郝鹏分别讲话并为国家卓越工程师学院建设单位和国家卓越工程师创新研究院建设单位授牌。

以战略需求为导向、以学科优势为基础、瞄准“卡脖子”问题—— “有组织科研”对高校意味着什么

　　近日，教育部印发《新农科人才培养引导性专业指南》（以下简称《指南》），以引导涉农高校深化农林教育供给侧改革，加快布局建设一批具有适应性、引领性的新农科专业，加快培养急需紧缺农林人才，提升服务国家重大战略需求和区域经济社会发展能力。